ВПР

Приказ Минобрнауки от 20.10.2017 №1025  "О ПРОВЕДЕНИИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"

Всероссийские проверочные работы

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это обычные итоговые контрольные работы по различным предметам, проводимые по единым заданиям и оцениваемые по единым критериям, разработанным для всей страны.

Цель проведения ВПР – обеспечение единства образовательного пространства РФ и поддержки введения ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Проверочные работы учащиеся пишут в своих школах. Их продолжительность составляет 1-2 урока.

Задания ВПР разработаны лучшими специалистами с учётом российского и мирового опыта, в том числе с учётом требований федерального государственного стандарта образования. Всероссийские проверочные работы не содержат задания с выбором ответа из готовых вариантов.

Задания ВПР проверяют знания и умения, наиболее важные с точки зрения общего развития, использования в повседневной жизни и продолжения обучения.

Результаты ВПР нужны для выявления «пробелов» в знаниях обучающихся, помощи учителям и родителям в организации работы с каждым школьником, самооценки школ, мониторинга уровня образования в муниципалитете, регионе и в целом в стране.

Результаты ВПР не влияют на получение аттестата, на перевод в следующий класс.

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВПР В 2018 - 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ  Открыть>>>

Проведение Всероссийских проверочных работ в 2016-2017 учебном году

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017 № 69 «О проведении мониторинга качества образования» и письмом Рособрнадзора от 02.02.2017 № 05-41 «Всероссийские проверочные работы» в 2016 – 2017 учебном году будут проводиться Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) для обучающихся 4-х классов в штатном режиме, для обучающихся 5-х, 10-х, 11-х классов – в режиме апробации.

График и результаты Всероссийских проверочных работ по учебным предметам, изучаемым на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2016-2017 учебный год

Это диагностические работы для оценки индивидуальных достижений обучающихся, результаты которых возможно использовать для самооценки и профессионального саморазвития педагога, формирования общественно-профессиональных механизмов оценки качества работы педагога, индивидуализированных программ повышения квалификации, развития средств и методик обучения.